いっしょに　あそぼう！！　ｐａｒｔ　２

【いっしょに　あそぼう！！　ｐａｒｔ　１】の続きです。

さて次はゲーム🌳🐿「木の中のリス」の時間です。今度の課題はもっと大変です。👫子どもたちは三人組をつくらなければなりません。もちろん、異なる学年の三人組です。😀「一緒にしよう」と誘っても、😑「イヤ」と断られることもありました。断られた子どもが😱悲しい思いをしたことは確かです。しかし、私はこの💔つらい経験はこれからの人生にとって💝本当に大切なことだと考えています。なぜならこのような経験は、今後他人の😫苦しみや😭辛さを自分のこととして考え、🙄理解するきっかけになるかも知れないからです。また、はっきりと自分の言葉で😣「イヤ」と相手に伝えることも、💝とても大切なことだと思います。もしかすると、この言葉で✴難を逃れることができるかもしれないからです。

私は、断られた👫子どもたちに、🤔なぜ断られたのかその理由を相手に聞いてみるように勧めてみました。すると断った子どもは、その理由が見つからないのか、結局😊「やっぱりいっしょにする」と誘いに応じる場面も見られました。

🌳🐿「木の中のリス」の途中には、園長先生も保育者たちも交代で参加し、実際に🌸遊びの楽しさを実感するとともに、冷静に遊び全体の様子や👫子どもたちの様子を👀観察し、自分のクラスだけではなく、他のクラスの👫子どもたちの様子を🎉よく知る⏲時間を持つこともできました。

異なる学年の👫子どもたちが一緒にお互い関わりながら遊ぶ⏲時間を持つことで、👫子どもたちは多くのお友だちにより親しみを持ち、仲良くなり、また、保育者はいろいろなことを👀冷静に観察することができることが可能となります。👫子どもにとっても、保育者にとっても、🍀たくさんのメリットを感じた、集団あそびの時間でした。

いっしょに　あそぼう！！　ｐａｒｔ　１

🌼３月１１日（火）に、👦🏻👧🏻満３歳そら組、年少つき組、年中ほし組の３学年合同で一緒に💖集団遊びを行いました。この日の目標は💞『異なる学年のお友だちと一緒に遊び、仲良くなる』そして🤔『自分で考えて自分で行動する』でした。

最初の遊びをするには、まず、💞異なる学年の子ども同士で二人組をつくらなければなりません。😟さあ、困りました。👫子どもたちは💋誰に声をかければよいのか？　👌どうすれば相手が自分の誘いに応じてくれるのか？　戸惑いながらもどうにか二人組を作ることができました。

そして、二人で🙌手を繋ぎ、🎹ピアノの曲が聞こえている時は一緒に歩き、聞こえなくなったら静止する遊びや、🚎電車のように縦に並び、🎹ピアノのグリッサンドで前後を交代する遊びを行いました。（即時反応）　　保育者たちは子どもたちを最初から援助することは控え、まず一人一人がどのような行動をとるのかを👀見守る役に徹しました。じっと👫子どもたちの様子を観察することで、今まで気づかなかったいろいろな面を🎉発見することもできたようです。

次はゲーム🌳🐿「木の中のリス」の時間です。

今度はもっと大変な課題に、👫子どもたちは取り組まなければなりませんでした。

この続きは、【いっしょに　あそぼう！！　ｐａｒｔ　２】でお話ししましょう。